Шта је паттер? Папиллони за децу за дикцију. Компликоване језгре

Тренутно, врло често у учионициНаставници у основним школама користе твистере језика. У неким наставним плановима и програмима за одређени жанр народне умјетности одређени број сати је издвојен. Несумњиво, искусни наставник може деци лако објаснити шта је паттер, откривају његове особине, објашњавају разлике и сличности са другим жанровима фолклорне уметности. Али у наставном плану и програму није узета у обзир таква важна тачка као и историја појављивања ткивача језика. Ова тема је веома важна, али, нажалост, на ову тему има мало историјских информација.

Шта је паттер

Шта је паттер

Радови овог жанра суПосебне фасцинантне појаве које се могу наћи иу литератури деце и одраслих. Ипак, не може свако лако објаснити шта је паттер. Сигурно, многи ће се сетити како магија речи која је заробљена у текстовима попут следеће: "Ја сам возио Грку преко реке, видео сам грчку: у реци је био рак. Ставио је руку у реку у Греку, рак за руку Грека - ДАЦ! " У овом случају, представљена је једна од варијација овог паттера, која се може наћи огромна количина.

Порекло звукова језика

Ако обратите пажњу на збирке фолклорарадови, може се запазити да је у њима мало представљало. Ово је нарочито приметно у поређењу са бројем, на примјер, изреке, загонетке или дела других жанрова народне умјетности. Чак ни сваки извор не може се наћи самом дефиницијом "паттер". На основу одређеног броја текстова о пореклу језика твистера, може се закључити да су се појавили давно, али тачно време није назначено у било ком извору.

Прва колекција

1862, В. Дахл је у уџбеницима први пут објавио твистере језика. У одвојеном одељку јасно је објаснио шта је паттер и објавио читаву збирку радова на овој теми. Заслуга В. Дахла је такође била у томе што је направио прве покушаје систематизовања дела овог жанра народне умјетности. Он је издвојио специфичан научни израз за твистере језика. Иначе, чињеница да је у поређењу са загонеткама и преговарањима, које је забележило више од тридесет хиљада, он је рекао, цитирао је само четрдесет девет занимљивих. Квантитативни индикатори значајно варирају, што одмах ухвати очи. Интересантно је напоменути да је већина превода језика израчуната не за перцепцију деце, већ за одраслу особу у свом семантичком значењу. Међу четрдесет и девет патера, само пет се може приписати категорији "дјеце".

Дефиниција паттера В. Дахла

Диктирање језика диктатуре

В. Дахл је ставио посебно значење у тумачење паттера. За развој говорног апарата, по његовом мишљењу, неопходно је укључити такве текстове у програм обуке. Потреба за употребом језика за развијање говора, В. Дахл, оправдана чињеницом да се они могу користити за обучавање дјеце у брзом изговору. Треба обратити пажњу не само на стопу изговора, већ и на чистоћу. Било је приметно да у паттеру постоје звуци који се могу "срушити" једни са другима. Ово је намењено брзом изговарању. Веома често, значење језика твистер укључује проверу. На примјер, у питању "Извештавање, али га није завршило, али је почело са завршавањем извјештавања, извјештавања" каже да се све не ради како треба, односно неуспјешно и ван мјеста.

Тешко паттерс

Разноликост патера

Ако анализирате све топрикупљени у његовим списима В. Дахл, одмах се може приметити да је њихов опсег прилично широк. Они су класификовани према различитим критеријумима. На пример, по величини могу бити кратке и дугачке. Одвојена група означила је радове са понављањем или без њих. Постоје и смешни трицки. За говор, у зависности од конструкције, можете радити на једном звуку или на неколико. Овакве текстове често користе логопеди и наставници говорних група предшколских установа да спроведу часове са дјецом којима је потребно израдити одређени звук. У зависности од могућности перцепције, они деле радове који су намењени деци и онима који су недоступни за разумевање деце, то јест, сложени патери.

Сличност преокрета језика са другим жанровима фолклорне уметности

Када проучавате патера као пуноправни жанрНародна умјетност је закључена да су по садржају и структури слична неким другим врстама народне умјетности. На пример, анализа је открила уобичајене знакове између твистера језика и преговора. Такође, сличне карактеристике су забележене и са изговором. Уз пажљиво разматрање ђубре, забележено је и да се дела ових жанрова преклапају једна са другом. Горе наведени закључци су направљени на основу поређења дела В. Дахл и И. Снегириова. Неки текстови из колекције И. Снегириова су слични ткивима језика који су заступљени у радовима В. Дахла.

Издања оригиналних патера

Паттерс за развој

После В. Дахл је објавио своја дела, већ дуго времена нико није покупио такав рад. И тек почетком двадесетог века, у неким издањима, необична дела овог жанра народне уметности постепено су почела да се појављују. На пример, желео бих посебно да наведем драгоцени допринос развоју ове области књижевности В. Серебрианников, највећег стручњака за фолклор Кама пред револуцијом. Након неког времена, 1964. године, преко једне корице је прикупљено више од тридесет текстова овог жанра. Ако узмемо у обзир другу половину двадесетог века, најзначајније фигуре у области овог жанра биле су В. Аникин, М. Булатов, А. Разумов, Н. Колпаков. Одвојено бих желео да истакнем међу осталим ауторима Г. Науменка, који је објавио обимну збирку фолклора. У њој су прикупљени искључиво руски твистерски језици. Писма таквих аутора као што су В. Бириуков, И. Фридрих, А. Анисимова, М. Новитскаиа и други карактеришу плодоносне активности на пољу језгре.

Ауторска права

У двадесетом вијеку примећене су прилично интересантне ствари.феномен - аутор се појавио руски језик твистерс. Али треба напоменути да је у почетку међу њима, само један рад овог жанра Д. Хармса откривен под насловом "Иван Топоришкин". Међу бројним публикацијама у дечијим књигама и часописима Детгиза, већина трицастих језика забележена су као народна. Специјалисти који су снимили фолклор овог жанра, снимили су их као дела народне умјетности. Међутим, захваљујући раду В. Лунина названог "Риддлес". Прелиставање језика ", објављено 1999. године, успјело је потврдити ауторство многобројних преокрета језика, који се до одређеног времена сматрао имовином људи. На пример, аутор познатог паттера о кукавици, кукавици и хауби је И. Демјанов. В. Лунин је посветио посебну секцију своје књиге овој теми. Анализирајући информације које су представљене у одељку, можете пронаћи мноштво популарних твистера језика који се у потпуности поклапају са ауторским текстовима. У овом тренутку, неке колумне у колекцијама представљају име одређеног аутора, а постоје и они који су и даље објављени као народни.

Значење твистера језика за развој говора

Тонгуе твистерс

Деца заиста воле језик. Али без обзира на сорту, сви они су корисни за свестрани развој. Ако истакнете главни циљ језика, то ће бити побољшање говора. За развој говора, корисно је користити твистерс језика различитих карактеристика. За дикцију, на пример, текстови на једном или више звукова су савршени. Корисно је користити такве радове за формирање изражајног, разумљивог и смисленог говора. Говорници за дјецу су неопходни у смислу учвршћивања вјештине исправног разумијевања значења ријечи. Они уче децу да памте значење онога што чују. Код меморисања језика, често се јављају грешке у изговору, али их немојте узимати са проценом. Напротив, могуће је смејати се са дететом о томе колико је успео да изговори реч.

Техника учења учења језика твистерс

Паттерс за развој

Након што сте јасно схватили шта јеможете почети планирати и организовати низ лекција користећи текстове овог жанра. Да бисте што ефикасније запамтили, морате слиједити одређена правила. Деца треба да развију интересовање за такве активности и жељу да се ангажују. На почетку часа треба полако да журите кроз скок са аранжманом. Онда треба да поновите шапат, али да би сви звукови у речима били јасно чути. Не журите током изговора. Следећи корак ће бити гласан изговор. Имајте на уму да се сваки звук изговара што је могуће јасније. Тек након што је текст изговорен тихо и гласно, може се почети изговарати брзим темпом. Јасноћа и разумљивост су основна правила која треба поштовати приликом меморисања одређених корица. За дикцију, на пример, корисно је изговарати радове са различитом интонацијом. Обука треба да траје све док се сви звукови не изговоре исправно и читљиво. Завршна фаза учења ће бити изговарање текста без оклевања.

Начини рада са дјецом

Тонгуе твистерс за децу

Много је занимљивих и забавнихоблике организовања активности дјеце у учењу и памћењу језика. На пример, многа деца воле да уче језиком: одрасла особа даје лопту детету. На сваком слогу или ријечи, по вољи, дјеца бацају лопту и јасно читају текст. Овај метод је интересантан присуством елемента игре помоћу лопте. По правилу, деца су способна да тренирају овако дуго времена. Алтернативно, можете да понудите дјетету да изговори текст, док баца лопту из једне руке у другу. Слично томе, можете организовати часове без употребе лопте. У овом случају, текст се може изговорити под ударцем ритма на длану. Приликом меморисања патера, можете да понудите детету да испуни одређени услов: "Говорите без лепљења, 5 пута у реду". То ће га научити да ради на резултату. После извесног времена, можете замолити дете да понови ових 5 паттера још једном да учврсти вештину. Одрасли би препоручили да се редовно одржавају часови за учење језика. Систематске вежбе исправног изговора доприносе формирању говорног апарата, као и свеобухватном развоју личности детета.